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校園氣象站基本配備-氣候服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)們重視程度不夠，以及現(xiàn)存管理體系差，人力財(cái)力不足的原因，難以實(shí)現(xiàn)對各個(gè)農(nóng)村的百姓進(jìn)行天氣科普知識(shí)的宣傳，在這樣的情況下，使懂得天氣科學(xué)知識(shí)的人員很少，這也會(huì)嚴(yán)重的影響氣候信息在農(nóng)村當(dāng)中發(fā)揮很好的作用。

校園智能氣象站-針對不同天氣事件在氣候背景、地質(zhì)特征等方面所表現(xiàn)出來的差異性。相關(guān)部門必須要對天氣事件農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)產(chǎn)品的多樣性、綜合性特征進(jìn)行強(qiáng)化

小學(xué)校園氣象站：冰雹是由強(qiáng)對流天氣系統(tǒng)引發(fā)的一種強(qiáng)氣象災(zāi)害，其主要特征是影響范圍小、持續(xù)時(shí)間短、強(qiáng)度大，往往伴隨有狂風(fēng)、急劇降溫等陣發(fā)性災(zāi)害天氣

小學(xué)科學(xué)氣象站：臺(tái)風(fēng)出現(xiàn)時(shí)往往伴隨有狂風(fēng)、暴雨、風(fēng)暴潮，沖毀海堤，淹沒村莊、農(nóng)田、養(yǎng)殖場等，摧毀大型公共設(shè)施和裝置電纜，威脅建筑物和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。 此外，臺(tái)風(fēng)帶來的田間小氣候環(huán)境對于病蟲害的流行和蔓延也有利，尤其是水稻細(xì)菌性病害和紋枯病。

校園小氣象站：培養(yǎng)專業(yè)研究方向的高層次氣象人才，鼓勵(lì)業(yè)務(wù)人員選擇專業(yè)技術(shù)發(fā)展方向，創(chuàng)造專業(yè)人才技能發(fā)展空間，為扎實(shí)推進(jìn)氣象現(xiàn)代化業(yè)務(wù)體系打好基石。

中小學(xué)校園氣象站介紹：針對觀測業(yè)務(wù)自動(dòng)化改革后觀測人員業(yè)務(wù)工作量大幅下降現(xiàn)狀，實(shí)行觀測、預(yù)報(bào)、服務(wù)、裝備保障等業(yè)務(wù)大輪崗，改變專人專崗的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)人員靈活調(diào)用。

校園自動(dòng)氣象站：重視氣象業(yè)務(wù)人員的技能培訓(xùn)，加強(qiáng)預(yù)報(bào)員自身經(jīng)驗(yàn)積累。通過培訓(xùn)、講座、預(yù)報(bào)競賽等方式，學(xué)習(xí)新的理論、技術(shù)和方法，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)人員理論知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。注重技術(shù)交流，做到在工作中發(fā)現(xiàn)問題，科研中解決問題，然后再應(yīng)用到業(yè)務(wù)中。

校園科普氣象站：臺(tái)風(fēng)將造成農(nóng)作物的倒伏，如果發(fā)生在農(nóng)作物授粉期間的話將嚴(yán)重影響授粉的效果。臺(tái)風(fēng)多發(fā)生在沿海地區(qū)，影響農(nóng)作物的產(chǎn)量

校園自動(dòng)氣象站：經(jīng)過多年的努力和發(fā)展，氣象防御能力已經(jīng)大有提升，同時(shí)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對氣象災(zāi)害的直接預(yù)防，能將重要的氣象信息及時(shí)傳遞給生產(chǎn)者。

校園氣象站通過氣象科普實(shí)物，傳播氣象科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)青少年學(xué)生的公眾氣象意識(shí)，培養(yǎng)和提高他們防災(zāi)抗災(zāi)的技能與能力。

小型校園氣象站的維護(hù)工作直接關(guān)系到氣象數(shù)據(jù)是否能夠準(zhǔn)確及時(shí)的采集，同時(shí)，自動(dòng)氣象站的數(shù)據(jù) 傳輸、氣象站監(jiān)測的靈敏性等都是對氣象觀測業(yè)務(wù)工作有力的保障。不斷提高氣象觀測的準(zhǔn)確性、及時(shí)性和高效性，根本就是要提高氣象設(shè)施的維護(hù)效率。

校園教學(xué)氣象站是針對學(xué)校培養(yǎng)青少年公眾氣象意識(shí)的一款氣象站?？砷_拓、延伸、補(bǔ)充同學(xué)們的課外知識(shí);培養(yǎng)科學(xué)精神，強(qiáng)化科學(xué)意識(shí)，訓(xùn)練科學(xué)的技能技術(shù)，達(dá)到提高同學(xué)們素質(zhì)的效果。